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官方微博下载_V2.03.26设计教育成果展则聚焦未来教育发展方向，讨论美育课程教学设计，研究教育规律，设计教育场景，展示了未来设计学院2022-2023学年已经完成的PBL大挑战教学实践项目。值得一提的是，“设计与教育”展区展示了学院对基础美育课程、教学教具、美育读本、校园环创、校园教学场景的全面性研究，多维度展现学院推动设计教育发展的系统化探索路径。

官方微博下载_V2.03.26铁岭市昌图县下辖33个乡镇，在最初组建产业联合党委时，每个乡镇均组建一个产业联合党委。“实践中，我们发现有些村没有组建联合党委的产业基础，有些联合党委的带头人能力偏弱。经过调研，我们对合格的产业联合党委进行扩容，不合格的直接撤销，最终昌图县的产业联合党委数量缩减为10个。”铁岭市委组织部副部长崔学文说。官方微博下载_V2.03.26

第一，“先与后”的关系。先发区域与后发区域的关系是区域协调发展过程的主要作用对象。实现共同富裕目标从三个层面对“先与后”的区域关系提出了要求。就保障先发区域的可持续发展而言，区域协调发展体制机制应尊重区域和城市发展规律，在要素供给、制度保障、政策支撑等方面鼓励这些先发地区继续率先发展，绝对不能为了实现所谓的均衡发展而缩小对先发地区的支持力度。就促进后发区域的加速发展而言，区域协调发展体制机制应准确识别后发区域的“后发”原因并针对不同欠发达地区出台不同类型的政策支撑体系。就推动先发区域和后发区域的联动发展而言，充分利用先发地区的发展经验和发展优势，结合后发地区的发展情况和特点，有针对性地制定包括对口合作、区域援助、产业转移等发展模式来促进两类地区的协调发展。《官方微博下载_V2.03.26》